張大光魅力無法擋 開啟兒童閱讀天線
【人間社記者 徐芷齊 大樹報導】 2014-11-14
  • 圖說:小朋友被張爸爸幽默風趣的演出,逗得合不攏嘴。 人間社記者徐芷齊攝

  • 圖說:張大光說起故事來,一人分飾多角,一會兒揮舞著雙手扮起翼龍,一會兒微蹲身軀扮起暴龍,加上抑揚頓挫的語調,張爸爸的魅力無與倫比。 人間社記者徐芷齊攝

  • 圖說:小朋友被張爸爸幽默風趣的演出,逗得合不攏嘴。 人間社記者徐芷齊攝

  • 圖說:張大光利用三部故事書示範,與聽講民眾分享說故事的技巧。 人間社記者徐芷齊攝

  • 圖說:張大光說起故事來,一人分飾多角,一會兒揮舞著雙手扮起翼龍,一會兒微蹲身軀扮起暴龍,加上抑揚頓挫的語調,張爸爸的魅力無與倫比。 人間社記者徐芷齊攝

  • 圖說:小朋友被張爸爸幽默風趣的演出,逗得合不攏嘴。 人間社記者徐芷齊攝

  • 圖說:小朋友被張爸爸幽默風趣的演出,逗得合不攏嘴。 人間社記者徐芷齊攝

  • 圖說:張大光故事屋的創辦人張大光,11月13日受邀至佛陀紀念館展開名家講堂系列講座,以「說故事同樂會」為題,分享親子互動與說故事對孩子成長發展的正向影響,座無虛席。 人間社記者徐芷齊攝

  • 圖說:小朋友被張爸爸幽默風趣的演出,逗得合不攏嘴。 人間社記者徐芷齊攝

  • 圖說:張大光故事屋的創辦人張大光,11月13日受邀至佛陀紀念館展開名家講堂系列講座,以「說故事同樂會」為題,分享親子互動與說故事對孩子成長發展的正向影響。 人間社記者徐芷齊攝

「張爸爸來囉!」張大光一現身,立刻high翻全場,他用不同的音調口吻,加上豐富的肢體動作,帶領聽眾一同進入「說故事同樂會」,讓大朋友與小朋友沉浸在精彩的故事中,享受閱讀的樂趣。

張大光故事屋創辦人張大光,11月13日受邀至佛陀紀念館展開名家講堂系列講座,以「說故事同樂會」為題,分享親子互動與說故事,對孩子成長發展的正向影響。

講座沒有特殊道具,只有簡單的投影片,張大光以幽默風趣的口吻,加入即興創作與演出,帶領全場聽眾跟著故事中的傑克、安妮兩兄妹,一起闖進《恐龍谷大冒險》。他一人分飾多角,一會兒揮舞著雙手扮起翼龍,一會兒微蹲身軀扮起暴龍,加上抑揚頓挫的語調,張爸爸的魅力無與倫比。如同古代說書人,配合圖片,說學逗唱樣樣來,以淺顯易懂的話,演出書本裡的各個角色,戲劇張力十足,讓小朋友看得目不轉睛。

如何陪伴孩子?「陪伴孩子其實很簡單,就是聊天。」張大光提到,現今有很多「三句」父母,每天跟孩子的對話,簡單得只剩下「考試考得怎麼樣?」、「功課寫了沒?」、「趕快去睡覺」這三句話。但他認為,儘管只是生活瑣事,儘管只是閒聊,父母陪伴孩子越多,越有助於孩子的語言表達、邏輯能力,也讓親子間有更多的互動。

提到培養閱讀習慣,張大光說,「喜歡聽故事的孩子,都喜歡閱讀。」透過說故事養成閱讀習慣的好處有兩個,一是大量閱讀會讓文筆變好;二是,閱讀能讓孩子學會獨處。

「開啟孩子閱讀興趣的開關,讓書本成為老師。」他強調,很多學校推動閱讀,卻推成反效果,總是要孩子寫心得報告,但孩子一想就怕。「與其寫心得報告,不如給予一個確切的方向」,他表示,要提升閱讀興趣,就要引導孩子去思維他最喜歡的故事情節是哪一段?最喜歡的人物是誰?由於訊息目標明確,孩子都能給出出乎意料的答案。

至於說故事的過程中,有些孩子會焦躁亂跑,張大光以經驗分享,「講述者和孩子的互動與參與感很重要」,他不贊成「唸故事」給孩子聽,駁斥唸文字讓孩子理解文字的優美。並現場示範,隨口說了一句原住民語,問:「你覺得這句話優美嗎?」,底下觀眾充滿困惑,更何況是聽不懂詞句的小孩子。

「拿到書,把自己當小孩。」是他說故事的祕訣之一,他強調「看圖說故事,以文字作為輔助」,如果只是照著文字唸,孩子很快就會感到無趣。「在說故事時,引導孩子思考,我們要的不是正確答案,而是思考的過程。」

至於故事是否一定要有結局?「有時候說故事不一定要把故事說完」,張大光舉出他到各個國小說故事的例子,會刻意不將故事說完,在故事正精彩時打斷,告訴他們:「自己看!」引發孩子的強烈求知欲,並且留下書籍讓同學傳閱,他們會想要自己看,而且在自己還沒看到書之前,還不准別人說出結局,進而有動力與意願去翻閱,閱讀,無形中就能成為孩子們的興趣且樂在其中。