大樹下的故事屋 孩子是一顆待開發的寶石
【作者:吳秀麗】 2018-12-19
  • 圖說:校長說故事,小朋友反應熱絡。 圖/佛光山文教基金會提供

  • 圖說:溪埔國小退休校長張麗蘭飾演Guji Guji,頗受小朋友喜好。 圖/佛光山文教基金會提供

  • 圖說:大寮國小校長呂純仁態度認真,帶領5位小朋友到佛館說故事。 圖/佛光山文教基金會提供

  • 圖說:以30年的教育經驗來說故事的高市新威國小校長林淑芳,早就是「學童偶像」。 圖/佛光山文教基金會提供

  • 圖說:高市新威國小校長林淑芳與小朋友合影。 圖/佛光山文教基金會提供

  • 圖說:屏東新南國小校長陳淑蕙。 圖/佛光山文教基金會提供

  • 圖說:今年屏東新南國小校長陳淑蕙,將原佛光山文教基金會贊助學校的遊覽車讓給更偏鄉的學校,新南則自己出錢參觀書展。同時陳校長也出力蒞臨佛館大樹下說故事。 圖/佛光山文教基金會提供

  • 圖說:屏東泰山國小校長黃素英善說生活裡的故事,譬喻明確。 圖/佛光山文教基金會提供

佛光山文教基金會2018年「大樹下的故事屋」活動的參與人數成長17%,新加入說故事行列的校長有7位。令人感動的是,新手校長都主動透過網路及實地觀摩,將有經驗校長們的演出作為重要的學習參考。聯合演出的大樹區10位校長還主動配合基金會的看板來設計說故事的道具及布置,各校校長演說故事的方式與內容愈來愈多元。

今年共計有80所學校參與「大樹下的故事屋」活動,人數超過4千人,比去年成長近兩成。參與說故事的校長共23人,新加入的校長包括高雄5位、屏東及台南各1位共7人。另外高雄觀亭國小毛泰元校長也已表達歡喜加入的意願。

「每個孩子都是一顆待開發的寶石,只要琢磨就能展現他們不同的亮度」,說故事的校長們正是琢磨寶石的愛心匠師。新加入說故事行列的校長展現各自不同的演說本事,是今年的特色。

大寮國小校長呂純仁態度認真,說故事之前,還特別請主任余金燕帶5位小朋友到佛館勘查現場。

梵谷個人的生命歷程極為坎坷並獨特,所以呂純仁以「用生命擁抱生命」的角度切入,將梵谷當牧師時為勞動者與資本家談判,以及他個人即使沒錢,教畫也仍然不收費等人格特質,搭配他色彩強烈的畫作來說他的生命故事。更具臨場感的是,他安排了6個學生演出梵谷生命中的重要事件,說到他與礦工的故事時,還用響炮設計了礦坑爆炸的聲音,加上他割下耳朵的情節,都讓小朋友深刻同理了這位偉大藝術家的苦難。

而以30年的教育經驗來說故事的高市新威國小校長林淑芳,早就是「學童偶像」。

她深信「每個孩子都是一顆待開發的寶石」,而她是用生活中的故事來細細琢磨寶石。第一次到大樹下說的故事,她設定「貢丸」這個單親家庭孩子作為故事背景,讓聽故事的孩子們先認識這種不健全的家庭,再鼓勵孩子自動出列扮演故事角色,學習如何與生活情境不同家庭的孩子互動。現場氣氛被炒熱,有太多小朋友舉手想表演,林淑芳因而刻意讓不同學校及年齡的3組孩子搭配演出,讓現場孩子都看到他們對故事的不同回應,這就是她的琢磨之道。

由屏東新南國小校長陳淑蕙推介,第一次到大樹下的泰山國小校長黃素英善說生活裡的故事,譬喻明確,小朋友很快聽懂她的故事「最棒的綽號」,是要同學們選擇人家的優點而不是以嘲笑的名詞為人取難聽的綽號。例如說小白兔有大腳Y,不如看到牠跑得快的優點;為狐狸取「智多星」就比說牠狡滑更正面,正確在生活中運用「三好」。