大學發展 跨國交流、資源分享為趨勢
【作者:佛光大學徐明珠、牛隆光、郭文耀、周俊雄報導】 2017-11-05
  • 圖說:2017佛光山大學校長論壇11月4日針對「大學的國際交流」,各國大學校長和學者提供經驗分享,認為國際化除了廣度外,更要重視交流的深度,才能提升大學競爭力。 人間社記者周俊雄攝

  • 圖說:11月4日「大學的國際交流」議題分兩個場次討論,首場由泰國國際佛教大學校長魏查理主持。 人間社記者周俊雄攝

  • 圖說:2017年佛光山大學校長論壇,11月4日針對「大學的國際交流」議題,各國大學校長和學者提供經驗分享。 人間社記者周俊雄攝

  • 圖說:西北大學玄奘研究院院長李利安(右四)指出,大陸經濟發展迅速,隨著國際化潮流,擷取西方之長,保留獨到的學術體系和佛教體系,必有利於話語權的提升。 人間社記者周俊雄攝

  • 圖說:南天大學校長勒夫格爾夫說,「冥思教育」對學生有幫助,能增加慈悲心和增進人與人的互動。 人間社記者周俊雄攝

  • 圖說:南天大學校長勒夫格爾夫說,他與南華大學校長林聰明皆肯定禪修課程,對於穩定學生情緒和增強學習能力,皆有正面貢獻。 人間社記者周俊雄攝

  • 圖說:德國哥廷根大學東亞研究所所長施奈德所長指出,國際化提供學生認識不同文化的契機,而學習語言才能真正進入不同的文化和歷史領域,強調國際化不是英語化,而是要多語化。 人間社記者周俊雄攝

  • 圖說:西北大學玄奘研究院院長李利安以多年從事佛教歷史與思想、南亞與中國的宗教文化交往等研究與教學經驗,提出當代大學如果沒有國際交流,必將難以生存。 人間社記者周俊雄攝

  • 圖說:「大學的國際交流」論壇第二場次由比利時安特衛普大學校長馮克主持。 人間社記者周俊雄攝

  • 圖說:英國肯特大學教授梅爾引述星雲大師所說的,佛教就是真理,所以在任何地方都可以實踐。 人間社記者周俊雄攝

  • 圖說:英國肯特大學教授梅爾因研究現代佛教而認識佛光山,他認為佛光山的精神就是慷慨、讚嘆他人,與和諧生活。 圖/佛光大學提供

  • 圖說:荷蘭格羅寧根大學教授楚芬格妮認為,大學要發展國際化需要長遠的規劃,才有助於提升學術聲譽。 人間社記者周俊雄攝

2017年佛光山大學校長論壇在佛光山舉辦,針對「大學的國際交流」議題,十六國大學校長和學者提供經驗分享,認為國際化是大學發展的必然趨勢,除了廣度外,更要重視交流的深度,才能提升大學的競爭力。

佛光山系統大學是台灣第一個跨國際的系統大學,包括美國西來、台灣佛光、南華大學,澳洲南天和菲律賓光明等大學,皆為星雲大師所創辦。此五所學校資源共享,本身即是一項國際化的實踐。

擷長補短 精益求精

這場來自十六個國家地區,四十幾所大學的校長、學者代表與會的論壇,對於大學的國際交流,提出不少寶貴的經驗和分享。

「大學的國際交流」分兩個場次討論,首場由泰國國際佛教大學校長魏查理主持,引言人有西北大學玄奘研究院院長李利安、澳洲南天大學校長勒夫格爾夫、德國哥廷根大學東亞研究所所長施奈德。

李利安以多年從事佛教歷史與思想、南亞與中國的宗教文化交往等研究與教學經驗,提出當代大學如果沒有國際交流,必將難以生存,自一九八○年代以來,大陸經濟發展迅速,隨著國際化潮流,擷取西方之長,保留獨到的學術體系和佛教體系,必有利於話語權的提升。

多元學習 延伸觸角

南天大學是佛光山創辦的第四所大學,也是澳洲第一所以人間佛教思想創立的高等教育學府。校長勒夫格爾夫說,「冥思教育」(Contemplative Pedagogy)對學生有幫助,能增加慈悲心和增進人與人的互動。他與南華大學校長林聰明皆肯定禪修課程,對於穩定學生情緒和增強學習能力,皆有正面貢獻。

施奈德所長指出,國際化提供學生認識不同文化的契機,而學習語言才能真正進入不同的文化和歷史領域。國際化不是英語化,而是要多語化。現今不少學生出國交換只是半年,其實大家要慢下來,而不是遊客式的體驗,甚至要學習當地語言,才能將國外的經驗融入學習當中。

凝聚共識 開創未來

第二場論壇由比利時安特衛普大學校長馮克主持,引言人有英國肯特大學教授梅爾、荷蘭格羅寧根大學教授楚芬格妮、華梵大學主任秘書簡江儒三人。

梅爾因研究現代佛教而認識佛光山,他說,佛光山的精神就是慷慨、讚嘆他人與和諧生活。星雲大師說,佛教就是真理,因此到任何地方都可以實踐。

楚芬格妮認為,大學要發展國際化需要長遠的規劃,有助於提升學術聲譽。簡江儒則看到不同世代對國際化的選擇,是追求壯遊的體驗,也是提升外語學習動機的途徑。

與會的校長和學者也認為,大學的國際交流需要資金的挹注,各個國家、地區大學提供的資源和獎學金,其實並不足夠。如何取得各方的共識和爭取各種資源,也將是提升大學國際化程度的重要課題。