台科大打造身心障礙友善校園
【人間社記者 陳奕穎 台北報導】 2017-11-22
  • 圖說:訪諮輔組老師鄧年嘉暢談資源教室等輔導機制。 人間社記者陳奕穎攝

國立台灣科技大學是各類技職訓練國手的搖籃,諮商輔導組從全人關懷的精神出發,諮輔組老師鄧年嘉表示,台科大諮商輔導組的編制人員,包含四位心理師、1位社工師、1位行政管理師;外加特殊教育的資源教室内有2位心理師、1位社工人員。

諮商輔導組每年會在新生入學時,做全面性心理衛生測驗,瞭解入學新生面對大學新環境的心情,並針對測驗結果篩檢出憂鬱與焦慮情緒、自殺意念、精神狀況等分數較高的學生,由五位專業諮商心理人員主動電話追蹤關懷,了解學生當下生活的壓力在那𥚃?即時做關懷並抒壓,若有專業心理諮商需求,亦進行即時轉介。

台科大資源教室成立於94年,服務對象為特殊教育法規認定之十三項障礙,並由教育部鑑輔會核發鑑定證明之大專校院特教生,如腦麻、自閉、肢體及情緒障礙等,目前在校有40位學生。資源教室以「積極用心,自主自力」為服務精神關注身心障礙學生,定期做學生個別輔導晤談、提供多元主題,以自我成長探索活動等講座,及軟硬體設備增設打造友善環境;協助學生在課業學習、生活適應、心理健康、人際關係、生涯規劃等能力均衡提升,正向的心態邁向自我實現。

針對身心障礙學生,容易遇到言語傷害,鄧年嘉老師的看法,若身心障礙學生長期遭歧視,有時將加深自我障礙共處的困境與心境調適的困難,常見是腦麻或肢體障礙等,需透過心理師從輔導、會談找出原始點的憤怒,因弱勢無法即時表達不滿而積壓,透過引導讓內在負面情緒宣洩抒發,並重新建構自我的生命價值,不管是在身體形象、心理或是專業能力的展現上,學習真誠的自我悅納。

鄧年嘉老師指出,台科大非常重視身心障礙生就業的輔導,如何能與職場無縫接軌?輔導老師經由個別晤談及評估,協助安排就業前求職技巧及職埸適應能力課程,如履歷表撰寫技巧、實際面試等。並特別邀請企業界的高階主管協助教導授課,面試時應注意事項等,累積並學習過程中讓同學有較充裕的時間準備,從經驗増強自信心,培養獨立自主能力,相信每位皆是潛力無限;學校並於每年3月舉辦就業博覽會,讓學生更多元選擇合適的職場工作適才適用。