反霸凌講座嘉惠學子 國際觀改變生涯規劃
【人間社記者 賴守婉 鶯歌報導】 2020-09-15
  • 圖說:講師請學生報告未來生涯,是否有赴國外進修的計畫?拓寬自己的視野,對世界持開放與包容的心態,國際觀有助於生涯規劃。 圖/趙裕隆提供

  • 圖說:涂順龍檀講師「反霸凌校園任我行」講座,以「做好事」、「說好話」、 「存好心」, 勉勵學子建立安全校園。 人間社記者趙裕隆攝

國際佛光會鶯歌一會與鶯歌二會於9月11日舉辦「生命教育的十堂課」講座,由涂順龍檀講師的「反霸凌校園任我行」開講,與鄧淑明檀講師的「從國際觀看生涯規劃」展開學生視野,新北市立鶯歌工商約1200位學生聆聽互動連連,受惠良多。

涂順龍檀講師的押韻順口溜吸引學生注意,「我就是農家子弟,受到星雲大師鼓勵,走進校園和監獄,分享生命的意義,只要掌控好情緒,建立人際關係,未來更有競爭力。」,學生則回報以如雷掌聲。

講師談到涉及霸凌者的學生有可能負擔的法律責任是:觸犯刑法傷害罪章第277、278、283、286四條將論處少年犯部分,會移送少年法庭處理。而被霸凌者比一般人更易傾向低自尊、感覺沮喪、孤獨、焦慮、不安全感,容易產生情緒困擾。為何校園會變成部分同學心中的恐怖外星球呢?校園應該是安全溫馨,讓人流連忘返的地方啊?涂順龍用小猴子被欺負受傷,猴媽媽心痛的照片喚起學生的同理心。

霸凌發生時的有三種角色,「霸凌者」、「被霸凌者」、「圍觀者」。講師請問同學曾經擔任哪一種?這是一個反思的機會,多數人的沉默,造成被霸凌者持續被霸凌。

如何避免霸凌的發生?「反霸凌守則1」被霸凌者遇到被嘲笑和欺負時,要溫和但堅定地告訴對方,我不喜歡這樣,請你停止。」「守則2」圍觀者遇到同學被欺負和排擠時,應該要想辦法阻止,如果擔心他們反過來欺負你,則請老師幫忙。幫助弱小是應有的行為。「守則3」被霸凌者不要因為求助一次失敗而放棄,多嘗試幾次。

鄧淑明檀講師則以當天是「9月11日」,問學生過去曾發生何事?馬上有學生回答「911美國被恐怖攻擊」。他列出很多圖片,諸如敘利亞難民遭遇船難(男童艾倫陳屍海岸震驚世界)、全球1/9的人每天挨餓(八億多貧民,每日生活費不到1.25美元)、海洋垃圾(海龜鼻孔插著吸管)、沙漠化、海洋酸化、全球暖化等環境問題,令學生了解全球事務與台灣息息相關,無法置身事外。

講師向學生介紹聯合國的「17項永續發展目標」,聯合國預計15年後(2030年)能改善世界的問題,諸如消彌貧窮飢餓、普及基礎教育、促進兩性平等、降低兒童死亡率、節能減碳、保護海洋資源等。「識字是一道橋樑,把人從痛苦帶到希望。」,這句名言說明提高識字率以減少文盲,改變窮人命運。

「我應該做些甚麼?」美國小女孩凱薩琳聽到非洲小孩被瘧蚊咬後,死亡率高,(每30秒奪走一個小孩性命),就捐蚊帳到非洲,甚至寫信給比爾蓋茲,請他共襄盛舉。比爾蓋茲的基金會捐了300萬美金,並派她為「蚊帳大使」至非洲關心蚊帳的使用情形。

「自己的視野最遠能看到哪裡?」,講師請學生報告未來生涯,是否有赴國外進修的計畫?培養對國際事務的興趣、對國際文化的敏感度、拓寬自己的視野,對世界持開放與包容的心態,國際觀有助於生涯規劃。