佛香講堂三好愛心爸媽研習 學習開闊思考方法
【人間社記者 關潔義 香港報導】 2014-05-08
  • 圖說:三好愛心媽媽用心聆聽。 圖/佛香講堂提供

4月26日佛香講堂禮請香港專業幼兒教育及課程設計工作者陶均雄爲三好愛心爸爸媽媽授課,深入探討孩子的獨特性,從觀察和鼓勵下培養思考力和創造力,透過良好的互動與溝通,提升家庭和諧。

陶均雄以樽裝水為例,詢問學員「如何在沒有任何開瓶工具下喝到這支水?」透過不同答案,講解「垂直思考與水平思考法」的特性。垂直思考有如一條直線,上下互有關連,就好像有學員回答,開不了就選擇不喝或直接用牙齒咬開樽蓋,始終圍繞著這樽水找方法。而水平思考則是橫線,可以比較廣泛、甚至充滿多一點可能性,就好像開不了此樽水,而另闢一條出路,選擇找其他的果汁、茶或吃生果來解渴,其思考範疇已離開這樽裝水的範圍,令思惟更具創意與開闊。

左腦主掌邏輯思考功能,右腦則掌創意思考的領域。陶均雄表示,每個人運用左右腦的比重不一樣,好像數學家較常用左腦,而藝術家多用右腦。有鑑於此,家長應該成為孩子的橋樑或引領者,製造創意環境探索不同領域,從而發展左右腦的功能。正如常住經常舉辨多元的課程及活動,其中包括啓發思考性、創造力的內容,亦是希望大眾能在不同的因緣學習,為自己創造因緣,建立正念、正信,走出更有義意的人生大道。

緊接著,陶均雄分析敏覺力、流暢力、變通力、獨創力、精進力等五種有助激發創意的思維能力,父母透過「Learning by doing」中,引導孩子發展這五項能力,譬如想讓孩子知道「什麼是火箭?」 除了書本及網上資料外,可以參觀科學館、太空館,甚至與孩子一起製作火箭,從做中學,學中做發揮 Learning by doing 的力量。

另外,在認知分類中,陶均雄說明,包括知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑、創造等層次,在「知識」中,透過思考和消化在日常生活中應用,從中增加經驗和實踐,於是在增長智慧中,培養出接受挑戰,勇於創新、創造的能力。其實也就是星雲大師時常提及的「聞、思、修、證」四大層次。

課程中,學員學會懂得如何透過各項因緣誘發孩子們的學習興趣,並放下父母慣有的指令式態度,學習以開放與寬容培養孩子獨立的觀察力、思考力。