佛光預備監獄布教師進階培訓 提升弘法實力
【人間社記者 陳璿宇 大樹報導】 2015-11-01
  • 圖說:由國立中正大學犯罪防治學系教授鄭瑞隆主講「戒毒之動機式晤談及戒毒團體」、「性侵害再犯危險及評估處遇」,透過輔導個案的實務,傳授會談原則及技術。 人間社記者陳璿宇攝

  • 圖說:佛光山常務副住持慧傳法師暢談「宗門思想」。 人間社記者陳璿宇攝

  • 圖說:佛光會檀講師彭桂芳主講「與學員有效互動的教學-多元教材運用」。 人間社記者陳璿宇攝

  • 圖說:佛光會檀教師鍾茂松表示,法句經裡頭,談到如何做老師?「令得歡喜」,而且需要注意「辭莫強求」,以柔軟語、愛語,攝受收容人。 人間社記者陳璿宇攝

「把人間佛教的思想弘揚出去,增進人生的幸福。」國際佛光會中華總會10月31日至11月1日,於佛光山麻竹園法輪堂舉行「2015年佛光預備監獄布教師進階培訓暨教師進修」。近百位學員全力展現布教的示範與演練,藉由動態教學與多元教材運用,以及監所教化輔導實務課程,提升弘法實力。

佛光山常務副住持慧傳法師暢談「宗門思想」,引用南京大學中華文化研究院教授程恭讓所發表〈星雲大師對佛教的十大貢獻〉文章,指出人間佛教的理論與成果,受到大眾肯定。並進一步談到,星雲模式的人間佛教,皆因出自大師「不忍眾生苦,不忍聖教衰」的慈心悲願性格。

「布教師在監獄給予收容人溫暖,如同在黑暗中點亮一盞光明。」慧傳法師表示,監獄布教師到監獄弘法,讓收容人有機會獲得救拔,才是布教的目的。他以在香港赤柱監獄布教的經驗,強調造惡者也能改過,如「一闡提」皆有佛性,從事監獄弘法布教一點一滴的付出,功不唐捐。

佛光會檀教師鍾茂松表示,法句經裡頭,談到如何做老師?「令得歡喜」,而且需要「辭莫強求」,以柔軟語、愛語,攝受收容人。誠如大師所說:「六根向善、六根共修」。他勉勵布教師以動態教學,善用觸動、發動、生動、律動、感動、行動等多元動態,能眼觀四面,耳聽八方,發揮「自主探索、自由交流、老師啟動、學生活動」的內涵,積極投入監獄布教。

「監獄布教要如何有效運用教材資源?」佛光會檀講師彭桂芳主講「與學員有效互動的教學─多元教材運用」。她舉出,布教先抓住核心價值,針對對象的不同,運用的材料也不同,可引用大師的文章、《人間福報》或是選擇正向的短片〈佛陀傳〉、〈佛陀十大弟子〉,或是人間音緣,以說故事來詮釋道理,理事能夠圓融。

法務部矯正署安全督導組長陳世志分享「淺談監所教化與生命的意義」。他談及,布教師積極與消極的輔導作為,將造成截然不同的命運。輔導過程中的對談傾聽,能改變收容人的觀念。並呼籲監所布教必須堅守倫理守則,不涉入私人情感,對個案輔導需要保密。

國立中正大學犯罪防治學系教授鄭瑞隆主講「戒毒之動機式晤談及戒毒團體」、「性侵害再犯危險及評估處遇」,透過輔導個案的實務,傳授會談原則及技術。此外,「學員分組教學示範與演練」,各個使出全力,展現布教的技巧,從主題架構、暖身、親和力、故事性、點燃觸動的燃點,感動聽講者,實現教學的任務與使命。