三佛中心教育心理學講座 行為與情緒管理
【人間社記者 知深 美國麻州波士頓報導】 2018-07-07
  • 圖說:秉持佛光山宗旨「以教育培養人才」,佛光山波士頓三佛中心1日舉辦教育心理學講座,吸引逾二十人前來聆聽,由正在波士頓學院所屬特殊教育學校工作的金安利老師分享專長領域,講演「行為與情緒管理」。 人間社記者知深攝

秉持佛光山宗旨「以教育培養人才」,佛光山波士頓三佛中心7月1日舉辦教育心理學講座,吸引逾20人前來聆聽。由正在波士頓學院所屬特殊教育學校工作的金安利老師分享其專長領域,講演「行為與情緒管理」。

金安利老師首先為大眾釐清行為的定義、功能以及如何管理。透過實際觀察,金老師讓大眾簡單明瞭行為,並深層得知行為包含:關注、獲取、逃避,及自動或重複等四種功能。經由分析、練習情緒管理,父母與長輩們可以有其他方式取代原本的權威性管理,例如覺察當下情緒後,冷靜、思考,再理性處理。若常常失控,便要多多練習覺知當下。

一個半小時的課程結束後,大眾欣喜期待未來有其他因緣,可以幫助改善自己與周遭人物的情緒管理。

曾在南京福利院擔任超過8年的義工作,因此金安利老師對需要特殊關懷的孩子有更深刻的了解。目前是接管Malden高中青少年領導力項目的負責人,未來也會在特殊教育與應用行為分析領域繼續努力,希望為社會大眾盡一份心力。

「老師提醒了我那些平時都被我疏忽的常理,」劍橋分會會長黃國樑感觸道:「譬如說當小孩有一些我不能接受的行為,且行為也未必是不對的,往往我自以為是大人,就以自己的想法第一時間『糾正』她們。事後想想,如果我是她,我多麼希望父母能夠將心比心。」

擁有一雙女兒的黃會長表示,現在的小孩的確是比早年的小孩聰明,觀察力也比較細微。在講座中,金老師也讓大眾想到因與果。希望未來小孩如何對待自己,甚至長大後會成為怎樣的人,父母們真的要好好把握當下。