〔三好校園〕高雄市陽明國中 愛心陪伴弱勢
【人間社記者 洪佩蓮 高雄報導】 2020-03-05
  • 圖說:學校「品德教育專題討論」資料。 人間社記者戴良雄攝

  • 圖說:校長張永芬(右)、學務主任吳宜蓉(左)是三好校園的推手。 人間社記者戴良雄攝

  • 圖說:學生將感謝老師的心裡話,寫在卡片上。 人間社記者戴良雄攝

  • 圖說:「曉書齋」有大量藏書供師生閱讀。 人間社記者戴良雄攝

  • 圖說:陽明國中將「三好」化為具體行動的推手。 人間社記者戴良雄攝

「三好不是口號!」高雄市立陽明國中將「行三好」化為具體行動,學生們走入社區、小學,用愛心陪伴弱勢族群,甚至為腦性麻痺患者服務,學生們從行動中融入三好理念,培養感恩心、慈悲心,促進校園優質化。

位於高雄市三民區的陽明國中,學生人數超過2900人,由校長張永芬以校訓「人本、倫理、和諧、活力」帶領師生力行「三好理念」,提升親師合作,加強學生的道德文化素養,希望共同創造祥和社會。

陽明國中學務主任吳宜蓉表示,學校推動品德教育,是希望學生具有思辨、選擇、反省、認同、欣賞與實踐的能力,加強學生們自愛、包容的心,培養關懷、信賴、責任、尊重、公平、正義、誠實、感恩等人格特質。

除了提升親師合作,發揮家長與社區教化功能外,學校也努力營造優質、溫馨、有利於學生品德發展的學習環境,將「三好」落實於生活與課程中,培養學生的道德感、同理心,並藉由榮譽制度,養成學生高尚的人格與情操。

吳宜蓉指出,學校透過「知善、愛善、行善」的過程,將「做好事、說好話、存好心」化為具體行動,學生們組成童軍團、義工服務隊走入社區及鄰近小學,幫助弱勢族群清掃環境,甚至為腦麻患者服務,長養學生們的慈悲心。

吳宜蓉隨手拿出「品德教育專題討論」記錄,指出學生們在討論如何培養班級群體規範與榮譽感,以及如何與同學溝通合作方面,學生們一致認為處理事、物,要比處理人際關係來得容易,並了解以同理心、耐心、誠心處理人際關係的重要。

此外,學校教導學生書法,不再侷限於古典詩詞,吳宜蓉指著牆上的書法作品「把貪念轉為滿足,把滿足化作慈悲」、「生命無常,慧命永存;愛心無涯,精神常在」、「過去的留不住,未來的難預測」等,讓學生們懂得把握當下,淨化心靈。

吳宜蓉表示,學校「曉書齋」裡有很多藏書,老師帶領學生閱讀、討論,除了增進知識外,也了解品德的意義與價值,例如學校黃鈺婷老師推動的「悅閱欲試–Just 讀 It 」就榮獲教育部頒贈108年度「閱讀推手獎」。

她說,學生在校三年的品德核心價值,包括:七年級「自律、守法、正義、尊重」,八年級「合作、關懷、負責、誠信」,九年級「勇敢、禮節、孝敬、感恩」,學校將品德教育融入三好理念,師生都是受益者。