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三好校園

〔三好校園〕中平國中深耕三好 讀報教育共沐書香

【人間社記者 趙志霞 台中報導】 2020-07-22
今年6月榮獲第9屆三好實踐學校的台中市太平區中平國中,校地前身是台中縣政府苗圃,校園內現仍留有翠柏蒼松、古椰香桉。校長夏梅娟培育國家幼苗,深耕三好與閱讀,帶領學生讀報看世界,打造智慧方舟,尋找生命的正能量,落實教育的價值與希望。

夏梅娟表示,三好教育與學校的中心德目結合,引導學生從「服務學習、孝親師長、感恩行善」等面向體驗三好精神。因此不論是關懷同學或社區長者、向母親開口道愛、卡片傳情謝師恩、舉辦音樂會與社區同樂等,都可以看見孩子的品德在潛移默化中改變與成長。

209班林宏修就讀體育班,他的母親佟紹瑄感謝跆拳道教練劉禹廷,平日以三好引導學生學「道」,重視禮儀的修練,由此養成良好品德、態度與觀念,並能自我規範、吃苦耐勞;她稱讚兒子2年來認真練習,益發有責任感,回家後會主動幫忙做家事、說好話表達心意。

201班梁焜富每天協助行動不便的同學洪立崙推輪椅。他說,行三好能增進同學之間的良善互動,因助人而感到快樂與滿足,他喜歡做家事,維護環境整潔,更希望帶給別人歡樂。洪立崙認為三好讓同學友善,校園溫馨,如今自己對他人異樣的眼光,已能處之泰然。

同班同學吳佳芝也說,她覺得為人服務時,即便是微不足道的小事,都讓人感到很幸福。

閱讀推動老師黃國秀表示,《人間福報》的版面色彩溫潤愉悅,定期推出的〈智慧語錄〉,「每一則都是啟發向上的力量」;目前全校有27班共609人參加讀報教育,每周五由班級導師陪伴進行《人間福報》沉浸式晨讀,接軌報紙捎來世界大小事的訊息。

黃國秀在上閱讀課時,會讓學生認識報紙的版面配置、新聞寫作的架構等,引導學生透過新聞六要素的5W和1H從標題、圖表和圖說來擷取資料,摘要重點寫心得,並引用像是「垃圾減量」等新聞議題,深度閱讀,找出論點或論據,了解議題的發展與脈絡,才能學習單上言之有物。

「在資訊爆發時代,讀報教育要讓紙本與數位閱讀結合」,黃國秀指導學生使用手機、平板等數位載具搜尋資料,如何使用ipad拍照,以及運用google classroom、google繪圖軟體等製作圖文卡,上傳雲端交作業。

學生一旦有好作品,黃國秀也會鼓勵學生投稿至《人間福報》的〈生命畫語〉,例如203班李秉聿從拍照學到注意細節,嘗試以景為文抒發心情,非常有才情。今年畢業班學生結合美術課,手作製成《人間福報》剪報書和禮物盒,精彩又有意義。

午餐時間擔任「小小說書人」的學生陳怡蓁表示,因讀報教育學會抓重點寫摘要,對說書時的口語表達很有幫助。學生葉恩妍說,她從《人間福報》的新聞中,獲得正向能量,也增強語文能力。蔡纹妤則表示,她從〈智慧語錄〉學到做人處世的方法。

夏梅娟表示,中平國中圖書室有「誠品風」,藏書新穎豐富,是社區的共讀站,也是厝邊的好鄰居;親子可以一起到校共沐書香,帶動社區學習風潮,讓三好和閱讀成為校園內最美麗的風景。
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