【星雲教育論壇南區場】新課綱的實施 開幕及主題演說
【人間社記者 唐福良 台南報導】 2019-01-20
  • 圖說:2018星雲教育論壇南區場1月19日於成功大學舉行,200位關心教育未來的人士一起參與。 人間社記者蘇少暘攝

  • 圖說:協辦單位佛光山南台別院住持滿舟法師指出,教育是人類傳遞及開展文明的方法,星雲大師強調生活教育重於知識教育,自覺教育重於接受教育,老師的任務是點亮學生心中的明燈。 人間社記者蘇少暘攝

  • 圖說:星雲教育獎指導委員會主任委員楊朝祥蒞臨致詞。 人間社記者蘇少暘攝

  • 圖說:國立成功大學副校長林從一說明,目前大學教育面對的最大挫折是「學生沒有主動學習的能力」,而這跟以「自學、互動、共好」為基本理念設計的新課綱相符,因為教育最終目標就是讓學生「願意自我學習」,當一個人擁有自學的能力及動機,他就能終身學習。 人間社記者蘇少暘攝

  • 圖說:高雄市鼓山高中校長莊福泰進行主題演說「素養導向不只翻轉,而是深入核心」。 人間社記者蘇少暘攝

「2018星雲教育論壇」自2018年12月9號北區場開始,分別於台北、台東、台中及台南舉辦,1月19日於台南成功大學國際會議廳進行第四場論壇,透過邀請「星雲教育獎」典範教師及各級學校教師針對「108新課綱的理念實施與因應作為」進行交流分享。首先由高雄市鼓山高中校長莊福泰主題演說,公益信託星雲大師教育基金主任覺多法師、佛光山南台別院住持滿舟法師、佛光大學校長楊朝祥、成功大學副校長林從一、中華古今人文協會執行長胡麗慧等貴賓,與近二百位關心台灣教育未來的人士,共同探討12年國教新課綱的內容及挑戰。

楊朝祥表示,佛光山第一棟建築是叢林學院,後來透過百萬人興學方式籌建了五所大學,因為星雲大師了解教育是一切建設的基礎,而「教育之道無他,唯愛與榜樣而已」,因此公益信託星雲大師教育基金特別設立了「星雲教育奬」及「三好校園實踐學校」,並透過選拔出的典範教師,把在教育現場已落實並展現成效的各種教學策略,分享給全國教師。

108新課網規劃了國中小及普通高中學生應具備的素養能力,與大學有何關係呢?成功大學副校長林從一說明,目前大學教育面對的最大挫折是「學生沒有主動學習的能力」,而這跟以「自學、互動、共好」為基本理念設計的新課綱相符,因為教育最終目標就是讓學生「願意自我學習」,當一個人擁有自學的能力及動機,他就能終身學習。

佛光山南台別院住持滿舟法師指出,教育是人類傳遞及開展文明的方法,星雲大師強調生活教育重於知識教育,自覺教育重於接受教育,老師的任務是點亮學生心中的明燈。

「12年國教新課綱是教育史上最大課程變革,其中最大阻力來自『不作為、不關心』,最大動力來自『關心下一代』」莊福泰以「素養導向不只翻轉,而是深入核心」為題進行主題演說。他舉出新課綱的4個特性:看見差異的重要性、素養導向教學、教師經歷完整課程發展的脈絡、教師社群帶來跨領域合作的學習。

莊福泰以學習做一道菜的過程,說明什麼是課綱中強調的「素養導向」:閱讀食譜,知道如何烹調是「知識」;依照食譜真實做出一道菜是「能力」;能夠感恩與分享,將做好的菜分享給親友,感受分享的喜悅是「態度」;對烹調產生興趣,最後可以自己創作出一道菜就是「素養」。

他並以在鼓山高中依實踐轉化教學思惟為例,當「以學生的角度思考未來要學什麼、怎麼學」,課堂展現全新風貌,改變後同們們的表情變得生動且主動,好奇心打開求知欲,滿臉都是沉浸在學習的專注。