【三好校園】HAPPY校園 三好鳳林
【人間社記者 洪佩蓮 小港報導】 2019-03-12
  • 圖說:107學年度學校將品德教育中心德目-如何將「三好」執行於生活中列入討論題綱,三好戲劇班才藝競賽等,校方也定時公布得獎結果。 人間社記者戴良雄攝

  • 圖說:李雅文帶領全校學生進行首次「小感動生肖學童彩繪」活動,凝聚出社區文化認同與情感。 人間社記者戴良雄攝

  • 圖說:解偉先說,教學相長,看似付出的老師,其實是收穫最多的人。老師「以身作則」,學生看在眼裡,讓「三好」化為實際行動。 人間社記者戴良雄攝

  • 圖說:李雅文老師帶領全校學生進行首次「小感動生肖學童彩繪」活動,票選出在地文化五色:南星防風林的「白千層綠」。 圖/李雅文提供

  • 圖說:學校設計了一款「三好小語卡」,讓學生寫出參與各項活動後的心得,或是對每一件人事物表達感謝的話語。 人間社記者戴良雄攝

  • 圖說:教學成果展中值得一提的是,在地文化五色票選活動-「家屋」彩繪感動狗的美感教育。 人間社記者戴良雄攝

  • 圖說:106學年度讀報教育活動-讀報與思辯,用哲學思考方法看新聞,學校採「學習單」方式,鼓勵學生自《人間福報》中挑選自己覺得具有特殊意涵。 人間社記者戴良雄攝

位於高雄市小港區的市立鳳林國民中學,學校共12個班級、235位學生,在解偉先老師及訓育組長李雅文努力帶領下,於106學年度進入「三好校園」行列。

「推動三好的效果及三好帶來的改變」,李雅文拿出厚厚一疊剪報資料說,107學年度學校將品德教育中心德目-如何將「三好」執行於生活中列入討論題綱,並舉辦三好創作「倫理孝道徵文、徵畫活動」;三好戲劇班才藝競賽等,校方也定時公布得獎結果。

因為「三好」走入校園,學生漸漸落實「行為不隨便、禮貌放嘴邊」的實際行動,李雅文說,學校設計了一款「三好小語卡」,讓學生寫出參與各項活動後的心得,或是對每一件人事物表達感謝的話語。

106學年度讀報教育活動-讀報與思辯,用哲學思考方法看新聞,學校採「學習單」方式,鼓勵學生自《人間福報》中挑選覺得具有特殊意涵(如:教育價值、創意報導、新奇事物、科普知識、歷史文化、社會公益…)的2則報導,剪報張貼於學習單,並陳述心得。校方擇優張貼於布告欄,供同學觀摩學習,更提供獎狀、獎金等獎勵方式,參與讀報的學生相當踴躍。

今年適逢40周年校慶,學校舉辦一系列慶祝活動,有音樂會、教學成果展、3月16日將在高雄澄清湖舉辦校外運動會。教學成果展中值得一提的是,在地文化五色票選活動-「家屋」彩繪感動狗的美感教育。

李雅文老師帶領全校學生進行首次「小感動生肖學童彩繪」活動,目的在於探討在地文化代表圖像及象徵色彩,由親、師、生及社區人士投票選出在地文化五色,來進行彩繪每一隻小感動狗,同時承載著學生的創意與在地文化底蘊,共同組構出鳳林國中的在地文化特色,凝聚出社區文化認同與情感。

經大眾票選結果,選出的五種顏色:中油大林廠的「煙囪紅」、南星防風林的「白千層綠」、紅毛港文化園區的「海水藍」、鳳鳴宮媽祖的「黑面棕」及鳳林宮的「屋瓦紅」。

提到學校推行「三好」運動,對老師或學生的影響,解偉先說,他感受最深,教導學生的同時,時刻反觀自己,原先,學生只將三好當口號喊;老師「以身作則」,學生看在眼裡,慢慢的,接受三好不再流於口號,而是轉換成實際行動,正面的看待、正向的互動;善意的關懷發自內心,解偉先感動地說,教學相長,看似付出的老師,其實是收穫最多的人。

李雅文稱讚解偉先是位教學認真廣受學生愛戴的好老師,解老師尤其注重學生品德、人格教育,班級牆上貼滿各種獎狀,就是最佳證明。李雅文補充說明,全校12個班級的師生進到教室上課,一律將鞋子整齊置放於教室門口的鞋架,在學校見到客人會有禮貌的打招呼:「客人好」,看在師長的眼中,學生落實三好品德教育的成果「令人感動、歡喜」。