【三好校園】連續3年獲獎 宏仁女中樹立典範
【人間社記者 李崑銘 嘉義報導】 2019-06-16
  • 圖說:宏仁女中學生為民服務,在社區環境整理後歡喜合影。 圖/宏仁女中提供

  • 圖說:宏仁女中與奧地利聖心女中師生交流合影。 圖/宏仁女中提供

  • 圖說:宏仁女中住宿的高中學姐耐心地指導學妹功課,將「三好」落實在生活中。 圖/宏仁女中提供

  • 圖說:宏仁女中學生至老人養護中心關懷長輩。 圖/宏仁女中提供

  • 圖說:老人養護中心長輩歡喜地與前來探視慰問的宏仁女中學生合影。 圖/宏仁女中提供

  • 圖說:宏仁女中學生手舉自製的「存好心」舉牌,向協助環境整理的社區居民傳達「三好」運動。 圖/宏仁女中提供

  • 圖說:嘉義市長黃敏惠(前左)授予市旗給遠赴奧地利展開「三好校園」國民外交的宏仁女中,由校長吳垣甫(前右)代表接受。 圖/宏仁女中提供

  • 圖說:宏仁女中學校長吳垣甫(後排左)與訓育組長林家丞(後排右)及學生在「三好校園實踐學校」牌匾前合影。 人間社記者李崑銘攝

  • 圖說:宏仁女中畢業生點燃蠟燭,互道珍重。 圖/宏仁女中提供

  • 圖說:宏仁女中學校長吳垣甫(第3排左1)與師生合影。 人間社記者李崑銘攝

佛光山開山星雲大師2008年成立「公益信託星雲大師教育基金」,2011年起由「公益信託星雲大師教育基金會」舉辦「三好校園實踐學校」選拔活動,傳達「三好、四給」的人間佛教精神,從教室、學校擴展到家庭與社區,以期創建「五和」淨土。2016年起,連續3年獲選「三好校園實踐學校」的嘉義市私立宏仁女子高級中學校長吳垣甫、訓育組長林家丞及多位三好青年,6月5日闡述推行「三好校園」的理念與經驗,及實踐三好對人生的啟迪、轉變,樹立「三好校園」典範。

●敬天愛人結合三好 燦爛火花深獲好評

吳垣甫表示,深感品格發展對於學生、家庭、社會及國家長遠的影響,校方長期致力推動「三好」品德教育,將「三好」運動的核心價值,加諸天主教「敬天愛人」的傳統精神,落實「做好事、說好話、存好心」,激盪出輝煌燦爛的火花,在三好計畫協助下,辦理各項活動,深獲家長及社區好評,得到正面回饋。

營造友善的「境教」,點、線、面渲染,從個人、班級蔓延全校,讓孩子沉浸在健康優質的「三好校園」環境,快樂、舒適地學習,修業更修心。在樓梯轉角處、空曠地擺設休閒桌椅,廣設「學習角」,提供師生下課、午休時暢談心事或授道解惑,打破師生圍籬。

●三好國民外交 宏仁以我為榮

吳垣甫指出,學校不僅注重學業,更重視學生「三好」品德教育與五藝均衡發展。2019年4月1日帶領同學遠赴奧地利聖心女中交流,傳達台灣校園已將「三好運動」當成品德教育的基礎,每年各級學校都積極爭取「三好校園實踐學校」的榮耀肯定。

學生體驗奧地利校園生活,到當地的音樂學校上課,依據個人專長選擇小提琴、豎笛、打擊樂等課程,領受歐洲古典音樂老師的指導;在聖心女中、布萊根茨市音樂學校沙龍及CUBUS音樂廳演出,以音樂饗眾,圓滿達成嘉義市長黃敏惠賦予「三好校園」國民外交的使命。

生日當天,高三學生捧著蛋糕進入校長室,高唱〈生日快樂歌〉,數十位同學齊聲:「我們會認真準備,考上大學、榮耀宏仁」,當下感受孩子在「三好校園」環境快樂學習、健康成長,想到的不只是個人的前途,更能將學校榮譽擺在心頭,胸懷「今日我以宏仁為榮,明日宏仁以我為榮」的宏觀抱負。夜間巡視宿舍,看見住宿的高中學姐耐心地指導國中學妹功課,見證了學生將「三好」真正的落實在生活中。

●宏仁新境美力再現 知行合一推動三好

訓育組長林家丞老師談論「三好校園」實施策略,擬定「宏仁新境、美力再現」為目標,將「做好事、說好話、存好心」為學校品德教育基礎,貫徹修身、修口、修心方針,透過一系列微型課程、專題講座及讀報教育,引導學生知行合一,了解三好、執行三好,進而推動三好,從個人、教室、校園,帶回家庭影響家人,形成一股善的循環。

舉辦仁愛健行、社區報佳音、品德及生命教育講座,搭配社區營造課程,進行校園閒置空間改造及美化社區環境,培養學生發揮仁愛、服務精神,健全身心發展,身體力行「三好運動」。以「準備、服務、反思、慶賀」四階段為學習重點,讓學生體會合作、互惠的重要性,樹立「三好」品德標竿,延續、傳承,永續「三好校園」精神。

●「三好卡」融入情境布置 真善美聖發揚光大

任教國文的林家丞指出,將典藏星雲大師智慧,記錄人間三好善行的「三好卡」,融入「三好校園」情境布置,定時更換卡片,提醒學生時時行三好;上課時以「三好卡」為教材,請學生隨機抽取卡片,大聲朗誦內文並撰寫心得,藉由口說、手寫、意會,潛移默化培養「三好」學子。

「三好」運動結合本校願景「品德深根、藝術涵養、國際參與」及天主教學校「真、善、美、聖」校訓,完善校園品德環境營造,提升品德教育成效與能量,使校園展現煥然一新的榮景。在「三好」情境氛圍感染下,學生養成主動積極的服務精神,成效良好、場域擴大,藉由奧地利國際教育旅行,將「三好運動」的觸角延伸至海外。

●閱讀《人間福報》 化負面為動力

閱讀《人間福報》,學生分享對生命的啟示。陳瑜真同學以「20多國、近百人打掃珠峰」報導,說明自然環境遭受人為的破壞,垃圾汙染了海洋,也侵蝕了高峰,沉重的垃圾造成生態浩劫,壓得地球快喘不過氣了;登山客登峰造極、挑戰極限,背包裡的食物維持了他們的生命,卻留下大量的垃圾,玷汙了美麗的大自然環境。陳瑜真呼籲:「不要傷害我們的家。」

陳盈蓁同學表示,讀者投稿的「化負面為動力」文章令他印象深刻,從中省思自己的行為。一句好話可以使心情變好,甚至影響他人往正面發展;一句不好聽或批評的話,不僅讓心情盪到谷底,也會引爆負面情緒。每個人都是獨立的個體,生長環境造就性情、品格發展,倘若能接受朋友忠誠的建議、評論,虛心檢討自己看不到的缺點,學習改變,讓別人看到轉變後的美好。

●沉浸「三好校園」 造就正向人生觀

黃雅嫻同學提及,學校舉辦慶祝母親節「愛要勇敢說」活動,在全校師生面前,透過手機向阿嬤大聲說「我愛您、謝謝您」,那一刻,感動落淚。校長時常叮嚀大家將「三好」帶回家庭,遇事要「退一步」,設身處地、將心比心,改變心境就會產生善念,讓他慢慢轉以「同理心」面對煩人的弟弟,也消弭了與母親激烈爭執的心結。

呂玟靜同學靦腆地說,代表班級參加排球比賽,多次發球失敗,同學非但沒有指責,反而以愛語激勵;比賽雖然輸了,隊友仍然熱情地擁抱在一起,展現溫暖的同窗情誼。學校舉辦「護蛋體驗」,讓學生體會懷孕的辛苦,接過老師準備的蛋寶寶,小心翼翼地呵護,體驗媽媽懷孕時全心保護肚中的小寶貝,深刻感受媽媽懷孕的辛苦。感謝「三好校園」,造就了同學正向積極的人生觀。