【三好校園】東方設計大學 三方向深耕三好校園
【人間社記者 洪佩蓮 高雄湖內報導】 2019-06-17
  • 圖說:學校幹部參訪藏經樓。 圖/組長王勇勝提供

  • 圖說:於社區送餐活動。 圖/組長王勇勝提供

  • 圖說:學生義工佈置。 圖/王勇勝提供

  • 圖說:學校三好走廊。 圖/王勇勝提供

  • 圖說:生活輔導組組長王勇勝參訪鳳山講堂。 人間社記者戴良雄攝

  • 圖說: 位於高雄市湖內區的東方設計大學,全校學生3782人,自2016年起加入「三好實踐校園」。 圖/王勇勝提供

  • 圖說:於湖內實踐社區三好活動。 圖/王勇勝提供

  • 圖說:推廣三好活動從校內延伸到校外,王組長以設計的「新生手札」為例,向新生說明何謂「三好」。 圖/王勇勝提供

位於高雄市湖內區的東方設計大學,全校學生3782人,自2016年起加入「三好實踐校園」行列,至今邁入第4個年頭。生活輔導組組長王勇勝說,學校推行三好實踐校園的理念,源自於董事長李福登。當李董事長將此重責大任交與他時,他開始思索如何讓學生的品德教育進一步自我提昇,如何深耕校園三好運動,因此,擬定推動三好運動計劃,分三年三階段三口號「新馨心」、「深升聲」、「辯變遍」三方向實施。

以佛學的「善念、善心、善行」為宗旨,王勇勝進一步說明,用「知善、樂善、行善」的概念,來推廣並落實星雲大師所提倡的「做好事、說好話、存好心」的三好理念,讓青年學子播下善的種子,藉以提升校園品德教育功能。

談到推動三好的方法與實踐面,王組長感謝前校長吳淑明在校務會議中,推選他介紹及主導三好實踐校園的理念及推廣方式,與各一級單位主管達成共識,由他領軍的學務處生活輔導組擬定實施方向,全校師生共同推廣與身體力行。

為了更全面推廣實施「三好活動」,王勇勝採取以各系(科)學會為單位,廣布各點,辦理活動的地方以同學居住的各社區為主軸,藉回饋鄉里的方式來達到永續經營與推廣。

推廣三好活動從校內延伸到校外,王組長以設計的「新生手札」為例,向新生說明何謂「三好」、如何推廣各項「三好活動」。其他如教導學生尊師重道,製作小禮物送給老師;舉行認識自然、保護自然、愛地球的活動,除了校內實施環保教育,更延伸至鄰近社區宣傳環保教育的重要性;「小手牽大手,塑造行三好」,讓學生有機會參與社會服務活動及體驗,建立關懷社會的群體,並舉辦校外社區道路清潔認養,提供學生為社區服務的機會。

每年於聖誕節與母親節前後一周,由餐飲系的同學製作「三好正念餐」,訪視社區老人,將三好正念餐點送給社區老人,學生不但可以學以致用,也可以闡揚「老吾老以及人之老」的美德,達到三好的理想社會。

參訪佛光山、佛陀紀念館,是師生們最佳的「心靈洗禮」。王勇勝提及參訪佛光山藏經樓時,妙勤法師為師生們導覽,以吟唱方式誦經,寓教於樂的教導,讓在場師生難忘,從中感受到星雲大師一生弘揚人間佛教的悲心宏願,更是讚歎不已。

學校推行「三好運動」後,對校園、老師、學生有何影響、幫助?王組長秒回,所有經過2016年至2018年三好洗滌的師生,大都能由內心中真正表現出「人人為我、我為人人」大方、無私的胸襟,處處能為他人著想,做事利人又利己;同感行三好,帶來「善、美」的改變後,期待「三好活動」的推廣,不僅僅侷限於各工坊、教室、校園,而是希望能更深入各家庭、社區、社會每個角落,乃至於全世界。