【三好校園】三好校園實踐學校北美國小 文藝傳溫情
【人間社記者 李崑銘 嘉義報導】 2019-03-15
  • 圖說:北美國小校長張美志(第二排左6)與師生合影。 人間社記者李崑銘攝

  • 圖說:北美國小校長張美志(第二排左1)與學生合影。 人間社記者李崑銘攝

  • 圖說:北美國小教室外牆的「三好校園」情境布置。 人間社記者李崑銘攝

「公益信託星雲大師教育基金」,自2011年起舉辦「三好校園實踐學校」選拔活動,發掘具體落實與推廣「三好」運動,增進學生品德教育的實踐學校,將佛光山開山星雲大師倡導「三好、四給」的人間佛教精神,從教室、學校推廣到家庭、社區,以期創建「五和」的人間淨土。

2017、2018連續2年獲選第七、八屆「三好校園實踐學校」的嘉義縣六腳鄉北美國小校長張美志、教導主任趙美貴、四年甲班導師陳鶴仁及三好兒童,3月6日上午暢談推動「三好校園」的理念、實務與履行「三好、四給」的啟迪及轉變,樹立「三好校園」典範,共同成就「三好」社會。

建構三好情境 時時行三好

張校長表示,感謝「公益信託星雲大師教育基金會」給予「非山非市」的北美國小「三好校園實踐學校」肯定,挹注鄉村迷你小學經費,建構校園「三好情境」布置及充實品德教育教材,讓全校48個孩子身處「三好」環境,啟發同學時時刻刻「舉手之勞做好事、慈悲愛語說好話、誠意善緣存好心」。

「兼顧品格教育與藝文教育,以四大主軸為學校發展願景」,張校長說,「閱讀」,深耕全腦學習;「健康」,培養國家棟樑;「品格」,培育新世紀競爭力;「藝文」,涵養全人教育。學校推展藝術、體育、音樂、語文等多元課程,培育廣泛的興趣,幫助學生找到自己的亮點,實踐「三好校園」理念,引導北美學子成為「有品格、愛閱讀、享藝文、多健康」的「三好」兒童。

薰陶三好品格 提升正向能量

張校長說明將「三好、四給」精神作為校園品德教育核心價值的理念:發展文化傳藝多元社團,讓學生找到自己的興趣,發現自我、展現自我;透過大量的閱讀與書寫的內省,培養藝文能力,結合「三好、四給」理念,展現自我價值,藉由學校與家庭生活,培養學生「做事有品質、為人有品德、生活有品味」的現代化公民。

張校長接著說,落實「三好、四給」精神以薰陶品格,提升身心正向能量,養身、養心、養性,造就溫馨友善的家園。深耕「三好」運動,從小在校園中扎根,發揚人間真、善、美,讓實踐「三好」成為社會風氣,端正人心;訂立班級規約,輔導學生生活管理與自治能力,落實學生榮譽制度,從個人、班級延伸到全校,關照學生良好習性與品德。

三好典範人物事蹟 啟發學生效法學習

趙主任敘述實踐「三好校園」策略,凝聚全校師生及家長共識,建構親、師、生的「三好」品德核心價值;注重團隊參與,整合校內外資源,形塑「三好」品德校園文化;舉辦講座,豐富老師及家長對生命價值及身心健全,自我修行、成長,成為孩童學習典範;透過課程融入「三好、四給」品德教育,讓學生體驗反省及實踐,營造校園溫馨和諧的氛圍。

趙主任列舉「三好校園」具體作為,設置「三好典範人物牆」,營造「三好校園」情境;鼓勵學生分享「三好典範人物事蹟」,啟發同學效法學習;母親節、父親節舉辦「愛的連線」,讓學生大聲表達對父母親的感恩情懷;孩子在家庭聯絡簿寫出「每日一句好話」,提醒學生實踐「三好、四給」;舉辦愛心義賣,將所得捐助「敏道家園」,以實際行動幫助弱勢族群;參訪佛陀紀念館,緬懷佛陀慈悲濟世的精神。

活用三好四給 體現敬老尊賢

四年甲班師生分享實踐「三好校園」的啟發及轉變。導師陳鶴仁感動地說,教師節時舉辦敬師活動,學生遞上寫滿感恩愛語的紙卡、雙手奉上溫熱茶水,頓時感覺平日為學生忙碌、奉獻的辛苦都煙消雲散,深覺星雲大師提倡的「三好、四給」品德教育已經內化在孩子心中,表現於外的是給人信心、歡喜、希望與方便的好言善行。

學生黃如妘指出,老師帶領關懷「蘇厝老人食堂」,同學們表演舞蹈、歌曲和長輩們一起同樂,為阿公、阿嬤按摩舒壓,得到長輩們的熱情回應,在愛與溫暖的陪伴中,長輩與同學都感受到無比的歡樂與溫韾;從中領悟,將師長教導的「三好、四給」精神活用在長輩身上,就是體現「敬老尊賢」的最好行為。