「禪心」-生命的微笑
【人間社記者陳璿宇 大樹報導】 2012-02-08
  • 圖說:佛光山叢林學院女眾學部院長永固法師2月8日以「生命的微笑」與佛光山2012年第27期全國教師生命教育研習的教師分享禪心的喜悅,運用生活禪法的奧妙。 陳璿宇攝

  • 圖說:佛光山叢林學院女眾學部院長永固法師2月8日以「生命的微笑」與佛光山2012年第27期全國教師生命教育研習的教師分享禪心的喜悅,運用生活禪法的奧妙。 陳璿宇攝

 面對多元的21世紀資訊時代,教師應如何盡情的發揮教育的功能,做一個傳道、授業、解惑的好老師。佛光山叢林學院女眾學部院長永固法師2月8日以「生命的微笑」與佛光山2012年第27期全國教師生命教育研習的教師分享禪心的喜悅,運用生活禪法的奧妙。
  
  永固法師表示,身為一個經師,而且還要是個人師。老師需要有豐富的生活經驗,活潑教學的創意,生命的熱情…等,應付生活週遭突如其來的變化,那就必須有禪學修養,讓自己內心保留一點的空間,留有轉圜的餘地,才能更有彈性度、柔軟度、豐富度,更有有能量跳脫傳統的窠臼束縛。
  
  老師的責任不是在教孩子什麼?老師若深入了解學生的家庭背景,不是只有一本教綱照本宣科,而是靈活的觀機逗教,啟發、引導孩子學習的動機,讓他們能樂於學習。一個孩子,代表一個生命。老師的教導確實關係著一個孩子的未來,一百年後是造福社會,或是危害社會,重大的社會責任。
  
  禪是什麼?禪是超越文字,超越語言。永固法師勉勵所有的教師,禪修學習空性,杯子因為空才能裝水,若能持有空性,客觀的對待每個學生,放棄成見,先入為主的觀念,學生的過去好與壞不代表全部,每個生命都是等待開發。每晚睡前靜坐思維慈悲與感恩,懂得永遠欣賞、讚美、肯定學生。
  
  永固法師強調,教學可以運用四攝法,布施、愛語、同事、利他,建立良好的師生關係。建立老師的良好的身教,要經常使用肯定的語言,多讚美、多鼓勵學生。處在功利的社會裡,升學主義掛帥,要實現教學的理念,老師更需要為自己喝采,為自己加油。
  
  老師就像是一個傳道士,應該學習轉念的功夫,自我反省,禪心讓教學的能量活力充沛,就如同一顆大太陽、自來水廠、閃光燈,透過自己開發,自己鼓勵。參加禪修營的目的,就是找到生命能源的開關,找到發電廠。禪是活潑、是超越的,隨時活在當下,能看出孩子的優點。給予孩子正確的人生觀與價值觀,永遠給予的觀念可以影響孩子的一生。